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초등 교과 프로그램 개발 및 시범사업
고양문화재단은
초등학교 교과학습방법개선에 도움이 될 수 있도록 문화예술교육관련 초등 교과 프로그램
개발 및 시범사업을 하고 있습니다. 관심과 열의를 갖고 계신 선생님들과 학교의
많은 참여 바랍니다.
1.
개 요
○ 기
간 : 2005년 9월 ~ 12월 (※ 각 프로그램별로 시행기간은 다름)
○ 대
상 : 고양시 관내 초등학교 3 ~ 4학년
(※ 연극, 미술, 미디어 프로그램별 3개 학급을 대상으로 이루어집니다.)
○ 실시 교과 : 연극, 미술, 미디어
○ 장
소 : 신청학교 내 학급교실
○ 참가비 : 무료
○ 주
최 : (재)고양문화재단
○ 후
원 : 문화관광부, 교육인적자원부
2. 참가신청 및 문의
모든 프로그램은 선착순으로 신청을 받기 때문에 조기에 마감이 될 수 있습니다
내용을 참조하시고, 궁금하신 사항 및 문의, 그리고 프로그램에 참여하기를 희망하는
학교는 저희에게 연락을 주시기 바랍니다.
고양문화재단 기획사업부 김지연, 김승연
Tel : 031-960-9746~8, Fax : 031-960-9659,
Email : najeje@artgy.or.kr(김지연), bach0916@artgy.or.kr(김승연)
3. 세부 프로그램
● 연구개발 및 전문강사진
|
연극 |
미술 |
미디어 |
대상연령 |
초등 4학년 2학기 |
초등 4학년 2학기 |
초등 3학년 2학기 |
주제 |
“해치와 괴물 사형제” |
“함께 사는 세상, 우리가 바꾸는 공간” |
“만화로 만나는 세상” |
연계교과 |
국어- 4. 꿈을 찾아서
사회- 1. 문화재와 박물관
과학- 동물,지층,화석
등
생활의 길잡이 |
미술- 조형,놀이터,마크
경기도 생활, 우리고장 탐구
사회와 탐구, 생활의 길잡이
미술- 재미있는 표현 |
말하기.듣기- 높이 날고 넓게 보고
미술- 4. 표정과 느낌
읽기- 우리 만화가 좋아/소중한 만남/탐구하는자세/알고싶어요
도덕- 약속과 규칙 |
강사 |
사다리연극놀이연구소 천정명, 제인현 |
공공미술프리즘 유다희 외 |
도토리미디어사랑방 한현주 외 |
● 시범수업 일정 및 대상
|
연극 |
미술 |
미디어 |
대상 및 인원 |
초등학교 4학년 1개 학급씩 3개 학급 |
초등학교 3학년 1개 학급씩
3개 학급 |
일정 |
9월~ 10월중 8시간씩 진행(1개 프로그램 당 3개 학급씩 진행)
1주일 2회로 2시간씩 4회 (2주일간) 진행 또는 2일간 4시간씩 2회 진행 |
장소 |
초등학교 학급으로 들어가 수업 진행, 가급적 3개 학교의 유형이 다르면 좋음
(예. 1개 학급 소수인원의 학교- 1개 학년 1개 학급, 저소득 밀집 지역형, 아파트단지형) |
소요시간 |
8차시 프로그램 |
● 교과개발 프로그램 내용
장르 |
차시 |
내
용 |
연극 |
1차시 |
연극놀이 이해 |
연극 수업을 위한 기본 체험(연극게임, 즉흥, 변형) |
2차시 |
고고학자 |
고고학자에 대한 탐구, 고고학자로서 수행해야 할 임무 부여 |
3차시 |
해치시대로 가기 |
해치와 괴물 사형제(4학년 2학기 교과) 이야기 듣고 상상의 동물 그려보기 |
4차시 |
지층, 화석
탐구 |
이야기 중 한 부분을 장면으로 만들어 발표,
지층과 화석에 대한 탐구 |
5차시 |
장면 만들기 |
화석을 보고 이야기를 꾸미기, 장면으로 만들어 발표하기 |
6차시 |
화석 만들기 |
해치의 힘을 상징하는 화석 만들기 |
7차시 |
과제 해결하기 |
해치의 상징을 찾으러 지하 세계로 떠나기
지하 할머니 만나서 과제 해결하기 |
8차시 |
발표하기 |
고고학자로 경험한 일을 글이나 그림으로 발표하기 |
미술 |
1~2차시 |
공간 인식 |
사진 속 이야기를 통한 공공 공간에 대한 인식과 개별 공간의 작업을 평면으로 만들어 보기 |
3~4차시 |
상상공간 입체로 만들기 |
모둠별로 나누어 공공공간에 대한 필요성과 이해를 나누고 원하는 공간을 입체로 만들어 본다. |
5~6차시 |
공간 바꾸기 |
실제 바꿀 공간을 설정해 디자인을 해보고 모둠별로 공간 이미지를 바꾸어 본다. |
7~8차시 |
공간 설치하기 |
실제 공간을 만들어보고(예:신발장 등) 감상을 해본다. |
미디어 |
1~2차시 |
만화에 대한
이해
|
활동1 <설문조사, 내가 본 만화>
활동2 <내가 좋아하는 만화에 대한 생각이나 느낌 전하기>
과제: 엄마,아빠가 좋아하는 만화는 무엇인지, 어떤 점이 좋았는지 인터뷰해오기 |
3~4차시 |
우리 만화 |
활동 1 <우리 만화 보기>
만화 언어와 그 효과의 구성 요소를 이해한다.
활동 2. <캐릭터 사전 만들기>
캐릭터의 특징과 모습 정리
모둠별로 캐릭터 사전을 만든다. |
5~6차시 |
만화에 대한
새로운 이해,
뉴스 만들기 |
활동 1. <우리 만화를 보고, 새로 알게 된 내용 정리하기>
동일한 텍스트에 대해서도 수용자에 따라서 다른 반응이 나올 수 있음을 이해할 수 있다.
활동 2. <알리고 싶은 내용을 뉴스 아이템화 해보자>
- 기사 작성 |
7~8차시 |
뉴스 녹음 및
모니터링 |
활동 1. <라디오 뉴스 프로그램 녹음하기>
활동 2. <방송 청취 & 모니터링> |